2024年12月14日 - 因此,课堂上设计了先通过摆小棍或画图的方式表示信息和问题的活动,帮助学生掌握将抽象信息直观化的方法,同时感悟到这种直观表达的方式还能帮助我们发...

2024年11月9日 - 学生学习破十法时,通过摆小棍,在头脑中建立起有关的表象,然后利用表象,引导他们逐步掌握计算方法.在反馈时,我要求学生结合刚才摆小棒的过程说说自己是...

2023年7月16日 - 刚上小学时,孩子二十以内的加减法还经常做错,一开始,我还能耐心给他摆小棍、画小花讲解,后来还总是做错,我就开始大声吼他:“你到底在干什么?动动脑子...