2022年6月27日 - 那么,在小学数学学科中,哪些才是活的知识呢我认为活的知识应该是接近学生的生活学生动手摆小棍,再说说摆的过程,然后得出自己遇到类似的题的思考方法,...

提问:根据摆小棍的过程,这道题应该先算什么,再算什么? 学生说计算过程,教师板书成如下形式: 说明:竖式的写法可以简化。教师边写出简化的竖式,边引导学生口述计算过程:先用3...

2024年10月25日 - 学生学习破十法时,通过摆小棍,在头脑中建立起有关的表象,然后利用表象,引导他们逐步掌握计算方法...

2024年9月12日 - 用摆小棍的方法计算得数。...